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在这个春暖花开，姹紫嫣红的季节里，幼儿园里的许多树木开出了鲜艳的花朵；花儿们都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的……各种各样的花把幼儿园点缀成了大花园。一群孩子穿梭在美丽的花海中嬉笑着、玩乐着，只听他们在私语。乐怡：快看！我看到很多粉色的“桃花”啦！雨辰：咦，这个花也是粉色的，真好看！骏希：哇，这里有一棵粉色的大“桃花”！它的花瓣很多！周易:我这朵“桃花”比他大！豆豆：我的“桃花”是一层层的，好多花瓣。空空：我还发现它们是长在不一样的树上！显翔：你这不是桃花吧！小葵：这棵树长得很高，它的花开的小小的；那棵树长得矮，但是花开的好大呀！小宝：桃花又不是这样的。家祺：妈妈以前和我说过，“桃花”以后会结出桃子的。老师若有所思：孩子的一次与花的邂逅，看到了很多粉色的花，很多孩子都觉得它们都是桃花，也有不少孩子认为不是的。那难道真的都是桃花吗？既然如此，那何不一起去深入考察一番呢？顺着孩子的兴趣与疑惑，老师引导孩子一起再次探究，鼓励孩子们表达想法、共同探讨，有意识地主动收集信息，解决自己的困惑，逐步培养幼儿解决问题意识和探究精神。实地记录中，我们一起听一听他们在说什么？周思澄：这个花好大，它是粉色的。我把它盖在纸上描下来，发现它有很多很多花瓣，而且花瓣也很大，数了一数有21片花瓣，里面还有一个很大的花心。一根根的花蕊也非常多，都数不清了。黄艺馨：我看到的这个花是粉色的，但很小，就5个花瓣。汤加：我这个粉色的花，花瓣很小，但是花瓣数量很多，都是一层层叠起来的。摸上去软软的，要小心哦，不然它会破掉的。帅铭宇：老师，我这棵树长得很高，它没有叶子，开出来的花是粉白色的，它好像一只勺子。●实物对比●老师：这些粉色的花都是桃花吗？依彤：快看，这里有块树牌。上面写着什么呀？老师：上面说这是一棵桃树。可乐：桃树的树枝很粗燥，长得乱七八糟，上面有桃胶粘粘的，还像果冻一样软。依心：樱花树的树枝撑开像一只手一样，底下是一根直直的树干，它的树枝上有“肚脐眼”，它身上没有黏黏的东西。孩子们通过绘画记录对比，发现这些树长得也不一样，从而了解到它们不是同一种花树。汤加：桃树上有很多疙瘩，摸上去很粗糙，上面有桃胶，黄黄的，它还有5个花瓣，花朵以后会变成桃子。当孩子们了解到桃树与桃花的基本特征以后，很快就识别出，其他的花树没有桃树那么粗糙以及有桃胶等特点。所以那些树不是桃树，它们上面开的粉色花，也不是桃花。对比是科学探究的一种常用方式。孩子们通过这次桃花之旅，熟练地运用实物对比法，既了解了桃花、桃树的基本特征，同时也感受到了花的多样性。●家长协助●依依爸爸，这里花好多它们叫什么花呀？孩子们的兴趣，也引来了家长们的融入，利用相关app，如：形色，帮助孩子查询资料解答困惑。老师若有所思：在实地记录中，孩子们结合树木的外形，花的特征等综合因素进行了推断。发现这些粉色的花都是不同的，它们各自有着自己的名称。一起来认识一下它们吧！孩子们对花的兴趣愈加浓厚，生活中时常会无意间观察各类花朵，第一时间来询问老师和家长花的名称，让我们一起来看一下吧！颢曦：快看，菜园子里的黄色小花是油菜花！姝杭：这个我知道，是草莓花，花朵是白白的，有5个花瓣，它以后会结出红色的草莓喔。语涵：这个黄色的花，我知道，它不是油菜花，我妈妈告诉我，它的名字叫：迎春花！霜霜：老师，快看，带来的郁金香开花啦！有6片花瓣，它的花蕊中间是粗粗的，旁边有几颗黑颜色的。紫媛：这个花很好看，老师它叫什么名字？——长寿花。宇睿：这是玫瑰花，送给你！原来我们幼儿园有这么多五颜六色的花花草草！大自然真漂亮！花是美丽的代言词，同时也是稍纵即逝的自然物，看着鲜艳的花瓣慢慢的随风飘落，孩子们不由自主捡起花瓣，收集、分类。花戴在头上，很美吧！小朋友叽叽喳喳：花很漂亮！老师，我们想它留下来！孩子们对花是如此喜爱，那可以用什么方式留下来呢？老师若有所思：通过记录表述，孩子们的想法多多，想做香水、做花签、做花纸。作为中班的他们是否有能力实施呢？让我们拭目以待……●花纸●听说大班哥哥姐姐会制作，小朋友们纷纷去邀请。需要的工具：制作的步骤：1.准备大脸盆加入一定量的水。2.将纸巾撕碎，放入水盆里，静待一晚。3.将胶水倒入盆内，搅拌均匀。4.筛子将纸浆覆盖捞起，查看是否均匀。5.可将喜欢的花瓣放入盆内直接捞起。也可以将花瓣放置在捞起的纸浆上。6.将制作好的花纸，进行晾晒。7.花纸可进行各种装饰。●花签●需要的工具：制作的步骤：1.选取所需花瓣。2.将花瓣粘贴至牛皮上。3.教师帮助塑封。4.塑封成型，裁剪。●香水●香水怎么制作呢？回家孩子们和爸爸妈妈一起查阅相关资料，开动自己的脑筋，想出了很多办法：空空：将鲜花撕碎放入纱布中，碾出花汁，加入适量水，放入可密封的瓶子里。可乐：用多种鲜花取出花汁，加入适量纯净水，放入香水瓶。霜霜：选取玫瑰花和树叶，用搅拌器进行搅拌，最后加入适量水，放入有喷嘴的瓶子里。毛毛：将干菊花放入水杯，加入热水，冷却后倒入香水瓶。孩子们尝试体验：high起来咯！我们大家一起动手制作，很是开心、有味！香水出炉啦！！！各位看官，想来实地体验吗？留下幼儿园中四班欢迎你！小朋友叽叽喳喳：老师，老师！我们有那么多美丽的作品，能分享给大家嘛？——当然可以！老师：孩子们有这样的想法，一定是上一次《石头》项目活动相关经验的迁移。大声的吆喝声，吸引了一大群顾客。小顾：“卖花啦，卖花啦！这里有好多好看的花朵！走过路过不要错过！快来这里买花！”小顾：“你好，你要什么？”客人老师：“你卖的是什么东西？”依依：“这是花签，那是香水！”客人老师：“那你的东西怎么卖？”小顾：“花签需要5朵完整的花朵！”“香水，别的地方可买不到，这个可是贵的，它是限量版的，所以需要20朵完整的花朵！”客人老师：“我想买，但要这么多花朵呀？我去哪里摘那么多花呢？”小顾：“不是的，不能摘！你可以去幼儿园里捡落下来的花朵，也可以捡花瓣！”客人老师：“好的，那请问下，你们捡来的花朵，干什么用的？”依依：“捡来的花朵、花瓣，我们可以再去做香水、花签！”面对顾客的反复询问，小老板们会不厌其烦的介绍自己的物品，在热情的介绍下，顾客们都买到了心仪的物品带回家！孩子们在庭院游戏中卖的花的产品，获得了来自不同的班级小朋友的追捧，也获得了客人老师的喜爱。产品一下子销售而空。孩子们将自己制作的作品在庭院游戏中和不同的朋友进行交流。在活动中，孩子们用的是捡来的花作为货币使用。1.这个活动不单单是我们班级可以参与的，大家都可以来参与。2.孩子们收来的花钱，可以再次循环利用，设计所需作品，再次流通于庭院。3.提高孩子们的社交能力以及使其获得更多的成就感。TO花·园春天到，满园花树争开放；桃花梨花玉兰花，樱花李花杜鹃花；红的红，白的白，五颜六色满园开；风儿吹，花儿笑，香香的花瓣满园飞；你捡我捡大家捡；比多比少比大小，快乐的笑声响庭院。没有一片叶子的形状是相同的，就像没有一个孩子是一样的。大家好，我是编辑Coco，今天分享给你的是「一千零一叶」计划里的「第叶」，来自杭州市西湖区留下幼儿园，作者：吴雯雯郑秋珍。感谢今天你与这一叶的相遇，衷心祝愿未来，我们的每一个幼儿园都能枝繁叶茂。点击“阅读原文”，拾起更多叶片。记得点“在看”预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇


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