第一课:线描装饰画工具材料

教学目标:

1、使学生堂握线条的艺术。

2、熟悉线描的工具和材料。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点:认识线描的工具和材料。

教学课时：2课时

教学过程:

一、组织教学。

二、新授

1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。

线描画的工具

2、记号笔、签字笔以及一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色纸绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色纸上作画;用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。

3、线描画的材料

任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以是地面。

4线描画的表现方法

线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。如果我们把没有涂色的部分称为白，涂满颜色的部分称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面，会呈现出丰富的、深浅不断变化的灰色。

三、欣赏

四、学生作业

用线画自己喜爱的作品或临摹书上的作品。

五、展评作品，总结全课。

第二课:点点乐

教学目标

1、了解美术中点的慨念，知道点是造型元素中最基本的。学会用点构成精彩的画面。

2、认识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验点的不同排列规律、疏密变化，注意整体画面色彩和谐关系。

3、感受点的艺术魅力。激发儿童的探究、创作、表现的欲望，提高其艺术修养。

教学重、难点：合理利用点的组合规律、疏密变化，使画面呈现和谐的规律。

教学课时：2课时

教学过程：

引入:出示课件，请你猜猜我是谁?

看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么?

你能猜到那是什么吗?那么你看到了什么?(各种颜色的点)再退远一点，现在看到什么了吗?(是人物画)

点是造型的基本要素之一，有着丰富的表现力。

今天我们一起来学习小点点的奥秘，出示课题--《点点乐》

发展阶段

1、解读图形，讲述概念。

通过欣赏教材和学生思考可以得出:金钱豹的身上有斑点纹:彩色的鹅卵石可以拼成火车的点;马赛克上三角形、正方形是点:花园里开放的小花是点;树叶是点:夜空中的星星也是点:距离足够远的话人是点，汽车是点，甚至房屋也是点……，出示图片，请学生再次辨析点。

通过生活中形形色色的点的分析，可以看出:点的形状是各种各样的，只要在相对空间中比较小的事物都可以看成点。

欣赏图片，看看色点在绘画作品中的表现。

欣赏图片，了解点的排列方法与效果。

2、欣赏作品，感受点的魅力。

3、学生创作练习

用点的集合创作一张作品。以不同的点为造型元素，采取各种工具和材料，完成一幅有创意的作品。

不同的工具可以表现不同的点。

欣常课本技法点击，选择自己喜欢的绘画形式，用合适的材料进行创作，题材不限。

第二课时

作业要求:用点的画法进行临摹或创作。注意整体效果的变化，把握色彩的关系。

学生练习，教师辅导。

三、展示与评价

1、将完成的作品按小组张贴到展示板上。

2、小组内自评互评，选出优秀作品

3、各小组优秀作品大比拼。优秀作品的作者说说自己的创意与绘制过程中的感受。

4、评出最佳作品

第三课:多变的线条

教学目标:

1、欣赏感受线描画的独特魅力，初步了解线描装饰画的表现形式。

2、学习线描装饰画线条的粗细疏密排列及点、线、面关系合理安排，完成一幅有黑白对比效果的装饰画作品。

3、感受线描装饰画线条的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感，培养学生的观察分析能力。

教学重点;线描画中的黑白灰关系及造型手法。

教学难点:掌握线条的粗细疏密排列及画面的黑白灰关系处理办法。

教学课时：2课时

教学过程:

一、导入阶段展示作品，并提出问题:这幅画主要运用了哪种表现手法?(线描)

二、发展阶段

(一)学习有关线描画知识。

1、什么是线描画?用线条的变化来描绘物体的形态及结构的绘画形式，称为线描画。

2、出示范作，了解线描装饰画种类。从内容上分类:静物画、风景画、动物画、人物画等。

3、分析一幅作品，总结线描装饰画的构成要素:点、线、面。

4、分析范作，了解线描装饰画的黑白灰关系处理原则。

(二)认识生活中的线与点。

1、线的类型:(看图片，让学生们把看到的线形画下来)直线、曲线

2、点的类型:(示范)

3、点、线、面的组合:(示范)可以有规则的组合，也可以无规则的组合。

(三)学习线描装饰画的方法步骤。

1、画出外轮廓。

2、画出大体结构。

3、在每个部分画出粗细不一、形状各异的花纹。

三、创作阶段

1、提出作业要求:任选一种简单的形，运用点、现、面等方法使画面变得更丰富。

2、学生创作，教师巡视指导，指出作业中存在的问题。

如:(1)点、线、面的组合不够丰富。(2)黑白灰关系处理不好，画面层次感不强。

四、展评作品，总结全课。

第四课:形态各异的花纹

教学目标:

1、了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。

2运用以过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。

3、培养学生的审美能力和动手能力。

教学重难点:

1、学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样

2、运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

教学课时：2课时

一、组织教学

二、讲授新课

1、导入新课:欣赏图案将学生带入美丽的图案中

提出问题:刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律?

它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形，有的外形像桃子、有的像树叶，里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起，里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形.....

师:同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点师总结学生的发言

揭示课题:适合纹样

2、了解知识，掌握方法

师:在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们?

师:那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢?我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题。(1)什么是适合纹样?

(2)基本形有哪些?

(3)我们可以有哪些填充的图案生欣赏、思考、讨论师和生一起总结:

(1)适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。

(2)可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等

(3)我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。

师:在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。

3、构思、设计、制作精美的适合纹样

师:我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。

三、学生作业，教师辅导

四、小结:作业展评

第五课:花儿朵朵开

教学目标:

1、欣赏感受线描画的独特魅力，初步了解线描装饰画的表现形式。

2、学习线描装饰画线条的粗细疏密排列及点、线、面关系合理安排，完成一幅有黑白对比效果的装饰画作品。

3、感受线描装饰画线条的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感，培养学生的观察分析能力。

教学重点:线描画中的黑白灰关系及造型手法。

教学难点:掌握线条的粗细疏密排列及画面的黑白灰关系处理办法。

教学课时：2课时

教学过程:

一、导入(情境导入法)

师:课前老师为大家准备了一些鲜花，你们可以动手摸一摸、闻一闻，把你内心的感受分享给身边的同学

师:说说你内心的感受

师:除了桌上的鲜花春天还有哪些美丽的花朵呢?让我们一起来欣赏

师:今天让我们一起走进春天这个大花园，看看那些盛开的花二、教学过程

1欣赏与分析

师:老师带来了两幅花卉作品说说你喜欢哪一幅?为什么?

生:我喜欢右边的花，因为它是黑白色的，花朵上还有很多线和图案

师:像这样用单色线对物体进行勾画，再用点线面添加细节的方法叫做线描画

2、视频学习知识点

点线面又是什么呢?让我们带着疑问一起看段小视频学习一下

师:哪位同学来说一说点是什么?

哪位同学来说一说线是什么?面是什么?

通过这段视频我们学习到了

点:用笔点或画规则、不规则图形。也可以是具体的图案

线:由无数个点组成，分为直线、波浪线、锯齿线等

面:由无数条很密的线组成，可以是点与线、线与线、点与点组合

画的时候还要注意点线之间疏密结合，画面中有适当的留白与全涂。

3、课堂小练习

师:看完这段视频你们是不是对点线面有了些了解?接下来我们做一个小练习，老师课前为你们准备了一片树叶，接下来请你们用点线面进行装饰。倒计时两分钟!

(教师点评两幅作业)

师:通过练习你们对点线面是不是有了更深的理解?接下来让我们正式进入今天的线描花学习阶段，来看看一朵线描花完整的绘画过程。

1、用流畅的线条简单勾画出花朵外形

2、用点线面装饰花朵内部细节

3、用勾线笔加粗花朵外形，让花朵更立体

师:除了向日葵，老师课前还画了一些其他线描花朵，大家一起来看一看着重讲解山茶花(线与点)、郁金香(线与线)

4、交代作业要求

三、学生创作

师:我们看过学过也练习过了，相信大家已经跃跃欲试了吧，现在就请大家拿起手中的画笔用线描的方式来画一画花朵。

每一组桌上都有一些花朵卡片，同学们可以选择一到两张作为参考来画

画完用剪刀将花朵剪下贴于背景纸上(贴的时候注意前后、疏密关系)

四、作品展评

同学们选择自己最喜欢的一朵花，将手中的蝴蝶贴在花朵上

请同学说一说你贴了哪一朵?为什么?

五、拓展延伸

除了黑白线描表现的花朵，彩色的花朵效果也很棒，最后我们一起来欣赏黑白线描于彩色马克笔的碰撞。感兴趣的同学可以课后尝试一下。

第六课:可爱的蝴蝶

教学目标:

1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感;

2、耐心的良好作画习惯。

教学课时：2课时

教学过程:

(一)观擦了解线条画的特点

1找找线条排列有什么规则?粗细线、排得密颜色深,。

2、强调套色的运用。

(二)学生作画，讲解要求

1、用粗细线、排列稀或密体现深或浅:

2、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形;

3、先勾主体，装饰时线条排列清晰;

4耐心、仔细地作画。

5套色运用讲解

教师指导，帮助个别学生合理运用线条，中途若发现问提可请学生互相观察发现，同时鉴借别人的好的方法。

(三)展示作品

1、看一看说说作品美在什么地方。

第七课:美丽的花瓶

教学目标:

1.能细致观察花瓶的形状特征。大胆运用多种线条和图案装饰花瓶。2初步感知线条与图案的疏密对比。

2.教学重、难点:

观察瓶子特点及其艺术魅力，使学生创作一个造型别致的瓶子。

教学课时:2课时

教学过程:

一、激趣导入:

谜语导入，结合实物介绍花瓶的功用。

有种瓶子美如画，中间有肚能放花，不摆桌子摆床头，家家户户拥有它。说一说这个花瓶是什么样子的，花瓶都有哪些用处?

教师总结:这个花瓶就象小朋友说的一样，有着圆圆的身体和大大的嘴巴，可以把美丽的花插在花瓶里使他变得美丽，摆放在教室里能把教室装饰的更美丽。

二、艺术体验--通过观看课件，进一步了解花瓶的外形特征

1、观看实物花瓶(圆的、长方形的、椭圆形的、常见的花瓶)观察花瓶的外形特征，学生大胆描述。你们还知道哪些形状的花瓶，观看实物花瓶这些花瓶一样吗?哪里不一样?

教师总结:一般我们比较常见的花瓶是有瓶口、瓶颈、瓶肚，瓶底组成的。

2、看课件，引导学生观看课件，观案花瓶及装饰。(线条画花瓶)花瓶上面都有什么?都用了哪些图案?都用了哪些线条装饰。

3、教师出示范画花瓶。让学生通过对比感知理解线条图案的蔬密关系。(一张只有几条线条装饰的你来看这两幅画有什么不同?你认为哪个好看为什么?

教师总结:这是有规律的，用了多种的线条，看起来就像小朋友排队一样整齐又好看。我们就叫密。另外一个是线条非常的少，我们说是骑。你想用那一种来绘画。

三、艺术创造--学生作画，教师巡回指导并提出要求。

四、作品分享、讲评--学生自评、教师讲评。

出示优秀的学生作品分享交流,教师可将学生表征较好的绘画作品展示给学生，让学生尝试观察分析作品的优点，值得学习和借鉴的地方，大家共同学习，并引导学生与自己作品做对比，发现自己的不足在下次绘画中尽可能避免。

第八课:我的书包

教学目标:

1、能细致观察书包的形状特征。大胆运用多种线条和图案装饰书包。

2、初步感知线条与图案的疏密对比。

教学重、难点:

观察书包特点及其艺术魅力，使学生创作一个造型别致的书包。

教学课时:2课时

教学过程:

一、激趣导入:

谜语导入，结合实物介绍书包。

二、看一看，说一说:

仔细观察这些书包的外形、结构和装饰花纹有什么不同之处?说说你的看法。

三、观察·发现

看一看这些书包还缺少什么?

你能为它们添加点东西进行装饰吗?

四、想一想，做一做:

运用什么花纹能把书包装饰得更美?根据自己的爱好，设计一个好看实用的书包。

五、作品分享、讲评--学生自评、教师讲评。

出示优秀的学生作品分享交流,教师可将学生表征较好的绘画作品展示给学生，让学生尝试观察分析作品的优点，值得学习和借鉴的地方，大家共同学习，并引导学生与自己作品做对比，发现自己的不足在下次绘画中尽可能避免。

第九课:鱼儿乐悠悠

教学目标:

1、能细致观察小鱼的形状特征。大胆运用多种线条和图案装饰小鱼。

2、感知线条与图案的疏密对比。

教学重、难点:

观察小鱼特点及其艺术魅力，使学生创作一条漂亮的小鱼。

教学课时:2课时

教学过程:

一、激趣导入:

谜语导入，结合实物介绍小鱼。

青草边，碧水下，身披鳞甲能畅游，水中嬉戏乐悠悠。

二、看一看，想一想:

请认真看看这些鱼，它们的形状和花纹有什么不同之处?（欣赏学生作品）

这些鱼的装饰花纹有什么特点?

四、想一想，做一做:

选择你喜欢的鱼，用黑白线描画法把它画下来。

五、作品分享、讲评--学生自评、教师讲评。

出示优秀的学生作品分享交流,教师可将学生表征较好的绘画作品展示给学生，让学生尝试观察分析作品的优点，值得学习和借鉴的地方，大家共同学习，并引导学生与自己作品做对比，发现自己的不足在下次绘画中尽可能避免。

第十课:家乡风景

教学目标:

1、能观察家乡风景，大胆运用多种线条来勾勒。

2、感知线条与图案的疏密对比。

教学重、难点:

观察家乡风景，大胆运用多种线条来勾勒。使学生创作一幅喜欢的作品。

教学课时:2课时

教学过程:

一、激趣导入:

高耸的房子，碧绿的树木、草地，宽敞的道路等让我们的家乡到处呈现出如花的风景。

二、看一看，想一想:

这两幅图中的房子和绿化有什么不同之处，它们各有什么特点?

三、想一想，做一做:

选择你喜欢的家乡景色，用线描装饰画的形式把它描绘出来。

四、说一说

用哪些点、线、画，可以把家乡风景打扮的漂亮？

五、作品分享、讲评--学生自评、教师讲评。

出示优秀的学生作品分享交流,教师可将学生表征较好的绘画作品展示给学生，让学生尝试观察分析作品的优点，值得学习和借鉴的地方，大家共同学习，并引导学生与自己作品做对比，发现自己的不足在下次绘画中尽可能避免。

第十一课:我的花衣裳

教学目标:

1、观察衣裳装饰花纹，并自己设计一件衣裳。

2、感知线条与图案的疏密对比。

教学重、难点:

观察衣裳装饰花纹，并自己设计一件漂亮的衣裳。

教学课时:2课时

教学过程:

一、激趣导入:

领儿直直两袖长，黑白相间对比强。秋冬保暖春夏凉，纹理缤纷花衣裳。

二、看一看:

认真观察一下，这些衣服的装饰花纹有什么不同之处?

三、看一看，想一想:

这些绘画作品中人物服饰的装饰花纹有什么不同?这些花纹的疏密分配有什么特点?

四、做一做:

1、用花纹装饰法画一件你喜欢的服饰。

2、小组分工合作布置一个小型服装展览。

五、作品分享、讲评--学生自评、教师讲评。

出示优秀的学生作品分享交流,教师可将学生表征较好的绘画作品展示给学生，让学生尝试观察分析作品的优点，值得学习和借鉴的地方，大家共同学习，并引导学生与自己作品做对比，发现自己的不足在下次绘画中尽可能避免。

第十二课:作品赏析

教学目标:

1、赏析作品，感受花纹装饰的魅力。

2、感知线条与图案的疏密对比。

教学重、难点:

感受花纹装饰的魅力，感知线条与图案的疏密对比。

教学课时:2课时

教学过程:

一、赏析作品

二、说一说:

你喜欢哪一幅画，为什么?请与大家分享你的感受。

三说一说，做一做:

1、请你说一说三幅画在花纹装饰方面的共同特点及其不同之处?与同学分享一下

2、你对黑白线描装饰画的理解

3、根据你的感受，用手中的画笔描绘一幅自己喜欢的线描装饰画。

四、作品分享、讲评--学生自评、教师讲评。

出示优秀的学生作品分享交流,教师可将学生表征较好的绘画作品展示给学生，让学生尝试观察分析作品的优点，值得学习和借鉴的地方，大家共同学习，并引导学生与自己作品做对比，发现自己的不足在下次绘画中尽可能避免。