不

带

小

眼

镜

——保护眼睛——

眼睛是心灵的窗户，让孩子从小养成科学的用眼习惯，学习保护视力的方法非常重要。现在，幼儿接触电子产品机会较多，如何让幼儿合理用眼，正确保护自己的视力，国贸幼儿园中三班向各位家长和小朋友们推荐以下几种护眼小方法，快跟着我们一起行动起来吧！

关于眼镜的疑问

？？？

阅读区《戴眼镜的妞妞》这本书引发孩子们的好奇，小朋友们纷纷跑过来问老师为什么要戴眼镜啊？

晟哲:因为老师有近视眼，不戴眼镜就看不清了。

老师：是的，因为老师在小的时候并没有好好保护眼睛。

佳远：那子悦跟刘老师一样戴眼镜耶。

子悦：可是我戴眼镜不是因为近视，只是有一点散光。

君言：什么是散光？是跟老花眼一样的吗？

不同的原因让孩子们展开了关于戴眼镜的讨论，教师发现了孩子们对于为什么戴眼镜的兴趣，教师积极解答小朋友们的问题，原来散光是一种常见的现象，散光还分为近视散光和远视眼呢。所以有一些小朋友需要戴眼镜来矫正视力。

“小眼睛”探一探

“小眼镜”

中班其他班级也有戴眼镜的孩子,那么一共有多少个“小眼镜”呢？小朋友们决定成立记者组去调查一下。

佳远：我们班已经知道了，现在还有4个班级不知道人数了。

歆岚：那我们一起去数一数吧。

孩子们围绕着“中班有几个小眼镜？”展开了调查，第一次去别的班级调查，孩子们既紧张又兴奋，性格外向的孩子走到别班门口飞快地点数并进行记录了解戴眼镜的原因，胆子小的孩子站在门口不好意思说话，不过，最终他们还是鼓起勇气完成了调查小任务。

“小眼镜”调查表

新的问题?

调查结束后，孩子们拿出调查的表格开始数“小眼镜”时，又发现了新的问题：有的小朋友戴眼镜是因为近视，有的小朋友是散光，有的是远视，那怎样记录不同的“小眼镜”呢？

●佳远:那就用不同的图形来表示呗，这样不就一清二楚了吗。

●心月：那近视眼用三角形表示，远视眼用长方形来表示，散光就用圆形吧。

●妍欣：那男孩子用蓝色笔来记录吧，女孩子用红色笔来记录。

经过讨论和尝试，孩子们终于设计出他们的调查表。在调查过程中，记录无处不在。每次集体讨论时，教师都会和孩子们一起用画画、图标的方式将孩子的想法和故事画下来，形象的记录可以帮助他们更好地思考和理解。“小眼镜”调查完成后，孩子们准备数一数中班里到底有多少个“小眼镜”。

“数字小王子”晟哲把大家的调查表拿出来进行计算。

思恺：我要来数一数一共有多少个小眼镜？

子骞：那就用雪糕棒来进行吧，用不同的颜色来表示不同的戴眼镜的原因。

统计中班段戴眼镜的人数对于中班孩子来说是有一定困难的。教师从幼儿的年龄出发，支持孩子们用画图、数一数等方法操作、验证，得出正确的统计结果。

保健医生来啦！

怎样保护我们的眼睛?

中班里有7位“小眼镜”。应该怎样来保护我们的眼睛呢？孩子们想找给大家测视力的保健老师。在邀请保健老师之前，他们提前在纸上画好了问题，还特意制作了邀请函送给保健老师。

●子悦：如果好好保护眼睛是不是以后可以不戴眼镜了？

●妍妍：电视机应该放多远呢？

●佳远：如果不戴眼镜，是不是什么都看不见啦？

保健医生耐心地解答了孩子们的问题，孩子们知道了更多关于近视的小知识。

“小眼镜”体验

“盲”体验

戴眼镜是什么感觉呢？为了让孩子们真切地感受视力不好带来的不便，教师利用口罩充当眼罩，孩子们的暂“盲”体验开始了。

妍兮：我一点也看不见啦！

家蕴：我好想走直线，但是走着走着就歪了，一点也看不清。

凯鑫：我很容易就撞到别的小朋友，边走边害怕。

真实的体验让孩子们感受到视力不好的危害，使他们萌发了保护眼睛的想法。

我们的爱眼计划

好方法

保护眼睛有哪些好方法？有的孩子去查阅了书本，有的孩子回家询问了父母，他们把调查到的方法用画笔记录下来，制作成了班级的爱眼计划。

歆岚：我姐姐告诉我小学每天要做眼保健操，不能在黑暗看。

安安：不能老看电视和ipad。

俊赫：妈妈说要经常去外面的大自然看绿色的植物。

教师放手，才能让孩子们尽情提出自己的想法并付出实践，自主提出、解决问题，从而获得更多的能力。

保护眼睛宣传视频

爱眼护眼

掌握了爱护眼睛的方法后，孩子们争做保护眼睛宣传能手，想制作的爱眼护眼宣传视频的方式让其他小朋友知道，希望大家都能保护好自己的眼睛。

在面对调查“小眼镜”这个任务时，孩子们积极参与，一个真实的生活问题推动着他们去体验、思考和交流。让教师看到了儿童真正感兴趣的课程就藏在真实的生活中，儿童的学习与发展是靠他们亲身经历的经验达成的。

图文：刘婷、饶子琴

推送：王英

审核：斯晓平